Un de mes patients, Blaise, est dyslexique, dysorthographique, dyscalculique ... et ça ne l'empêche absolument pas d'être un garçon de 10 ans intelligent, et passionné de la Seconde Guerre Mondiale (voire incollable)
Comme il confond des sons, je lui propose un exercice où il doit fabriquer des phrases avec des mots imposés, différents mais qui, pour lui, se ressemblent énormément:
classe / glace
cris / gris
Pour grasse / crasse, comme il ne connait pas le 2ème mot, je le lui explique et il écrit
" La crasse du soldat se sent "
Puis tout à coup, il s'illumine, comprenant un truc très important :
" AHH ! c'est pour ça qu'ils avaient des masques à gaz ! "
Eh, oui, l'ARME FATALE, on l'a trouvée !!!!